Запрошуємо на навчання майбутніх програмістів та учителів інформатики

Кафедра інформатики і кібернетики у Мелітопольському державному педагогічному університеті імені Богдана Хмельницького здійснює підготовку програмістів, системних адміністраторів, комп'ютерних дизайнерів та учителів інформатики на рівні бакалаврату та магістратури. 

  Спеціальності 

1. Комп’ютерні науки та інформаційні технологі  (ЗНО - Українська мова та література, Математика, Іноземна мова або Історія України): 

• Програмне забезпечення 

Фахівець з програмного забезпечення має величезні можливості для успішної кар'єри. Системне мислення і ґрунтовна підготовка дозволяють випускнику легко адаптуватися у різних галузях інформаційних технологій. Ми Вас навчимо розробляти, модернізувати, підтримувати веб-сайти; розробляти пакети спеціальних програм; проектувати інформаційні системи; створювати мобільні додатки. 

• Комп'ютерний дизайн 

Дизайнер – одна з перспективних і затребуваних сучасних професій, яка має широку розгалуженість та високу оплату праці. Ми навчимо Вас комп'ютерному дизайну та комп’ютерній графіці, що дозволить Вам у майбутньому застосовувати набуті знання у найрізноманітніших сферах і галузях. Це може бути графічний чи 3D-дизайн, дизайн інтер'єру чи ландшафтний дизайн, створення 3D-анімацій або Flash-роликів, професійний монтаж фото- та відео-матеріалів.

• Комп'ютерні системи та мережі   

Фахівець з комп’ютерних мереж і систем – сучасна, цікава, перспективна та високооплачувана спеціальність. Ми навчимо Вас проектувати та налаштовувати комп’ютерні мережі та системи, розробляти мобільні додатки. Навчимо роботі з локальними бездротовими комп’ютерними мережами. Ви зможете працювати в державних установах та підприємствах, правоохоронних органах та військових установах, організаціях транспорту та зв'язку, науково-дослідних інституціях тощо.

2. Середня освіта (Інформатика) (ЗНО - Українська мова та література, Історія України, Географія  або Фізика)

Професія педагога здавна шанована людьми. Учитель інформатики нині є обґрунтовано затребованою спеціальністю на сучасному ринку праці. Ми навчимо Вас не лише ґрунтовним знанням з методики викладання інформатики у школі, а й з багатьох суміжних дисциплін інформатичного профілю, педагогіки і основ психології.Ви набудете вмінь спілкуватися з учнівським чи студентським колективом та інші професійні навички педагогічної діяльності.

Объемные книги с «живыми» картинками

Про гідність вчителя

В сопоставлении с категориями чести, деловой репутации, свободы личности, духовности, морали, нравственности, самоопределения достоинство человека определяется как нравственная позиция сопротивления «давлению жизни», «репрессивности культуры» и «репрессивности социума», которая является отражением сущностной человеческой потребности в уважении со стороны Другого и в самоуважении. А главным подтверждением человеческого достоинства является способность человека стать нужным Другому. Что же касается педагога, то его профессиональное достоинство вполне правомерно определить как готовность к диалогическому взаимодействию с воспитанником, способность стать для него (воспитанника) «значимым Другим».

З автореферату дисертації Рудась Н. К.
"Воспитание профессионального достоинства будущего учителя в процессе обучения дисциплинам предметной подготовки в Вузе"

Що з інформатикою в Україні?

Питання щодо статусу інформатики в Україні мене турбувало вже кілька років. Можливо далі буде дещо емоційно і десь упереджено, але наболіло.

Інформатика у системі наук

Існує поділ наук на пиродничі, гуманітарні, математичні, технічні (див. https://uk.wikipedia.org/wiki/Наука), або на природознавчі, суспільні, технічні науки, науки про людину, управлінські науки, логіко-математичні науки (Сурмін Ю. П. Майстерня вченого: Підручник для науковця. – К.: Навчально-методичний центр «Консорціум з удосконалення менеджмент-освіти в Україні», 2006. – 302 с. С. 21-22).

До яких наук відноситься інформатика – (якщо простіше) наука про роботу з інформацією (див. https://uk.wikipedia.org/wiki/Інформатика).  Відносили до математичних, часто ставлячи знак «приблизно дорівнює» між математикою й інформатикою. Часто вчителя математики ставали вчителями інформатики. Відносили інформатику до технічних наук. Адже комп’ютер – це технічний пристрій, отже інформатика, яка дорівнює - комп’ютерна наука, це технічна дисципліна. Тому кандидати і доктори технічних наук (не важливо яких спеціальностей) мали переважне право читати інформатичні дисципліни.

Можна віднести інформатику до логіко-математичних наук (за класифікацією Сурміна Ю. П.), які орієнтовані на дослідження законів мислення, форма­лізацію, виявлення кількісних характеристик сущого. Проте де ж тоді її технічна складова та об'єкт вивчення – інформація.

Отже, на мою думку, інформатика не вписується у існуючі класифікації.

Досвід навчання у MOOC

MOOC (з англ. англ. Massive open online course) - масові відкриті онлайн-курси [1],
Читаючи статті і записи В.Н. Кухаренка та Бугайчука К., я зацікавилася темою MOOC.  Тривалий час не могла зайнятися цією цим більш ґрунтовно. У мережі натрапила на повідомлення про перші масові онлайн-курси проекту «Prometheus» від викладачів КНУ ім. Тараса Шевченка, КПІ та Києво-Могилянської академії.
Проект «Prometheus» використовує EdX - безкоштовну інтернет-платформу масових відкритих інтерактивних курсів, розроблену Массачусетським технологічним інститутом і Гарвардським університетом у травні 2012 року [2]. З цією платформою я не була знайома тому я поставила собі за мету на практиці з'ясувати, що таке MOOC.

Визначення вимог

Определение требований. Это процесс выяснения, что же должно быть создано. Этот процесс затруднителен. Фактически это настолько трудно, что для разработчиков все еще является обычным делом начать писать код (что довольно просто) раньше, чем они поймут, что этот код должен делать (что значительно сложнее).

Якобсон А. Унифицированный процесс разработки программного обеспечения / А. Якобсон, Г. Буч, Дж. Рамбо. – СПб.: Питер,2002. – 496 с. (С. 140)

Цитата з "Антлант розправив плечі" А. Ренд

Про програмування (рос.)

Программирование — отличное изобретение человечества. Оно позволяет путешествовать в пространстве и времени по странам и часовым поясам соответственно.

Джерело 

Додатки Facebook для навчання

Кілька років тому я написала пост "Додатки Facebook для е-навчання". Нині мені знадобилась ця інформація і я виявила, що що ця інформація застаріла і вирішила її оновити.
Я спробувала знайти ті додатки, які були описані у попередньому пості і дати нові на них посилання.

Оглянуті додатки

• Замість додатку "Книги weRead"  я знайшла Goodreads для обміну рекомендаціями про книги.
• Замість додатку Flashcards, за допомогою якого можна створювати флеш-карти для вивчення термінів, пропоную Flashcards [+].
• Аналогу SkoolPool (додаток для отримання інформації про школи в Інтернеті), BookTag, DoResearch 4МЕ,  Mathematical Formulas, UdutuTeach, WorldCat, HeyMath!, Study Groups я не знайшла.
• SlideShare - створення презентацій для відправки студентам слайд-шоу.
• Calendar - дозволяє організувати ваші дні, встановлювати нагадування і доступ до календаря для інших.
• Додаток To-Do List для роботи із списками задач можна замінити To Do Reminder. 
• Zoho Online Office замінить POLARIS Office, 
• Замість  FileShare, FileSharingTalk можна скористатися Pipe, TOP Docs.
• Замість Springpad - spring.me, а ще Pinterest, 
• Docs - додаток від Microsoft для публікації, спільного доступу і обімну документами і фотографіями.
•  LiveJournal, Tumblr, WordPress.com - взаємодія з дописами у блогах.
•  RssGraffiti  - трансляція Rss потоку.

Кодекс етики і професійної практики у програмній інженерії

На сайті ACM знайшла цікавий текст - Software Engineering Code of Ethics and Professional Practice (Кодекс етики і професійної практики у програмній інженерії). 
Ось основні його принципи мені дуже сподобались:
1. ГРОМАДСЬКІСТЬ - інженери-програмісти мають діяти відповідно до суспільних інтересів. 
2. КЛІЄНТ І РОБОТОДАВЕЦЬ - інженери-програмісти мають діяти так, щоб враховувати інтереси свого клієнта і роботодавця, узгоджуючи з суспільними інтересами. 
3. ПРОДУКТ - інженери-програмісти мають гарантувати, що їхні продукти і відповідні модифікації будуть відповідати найвищим професійним стандартам. 
4. МІРКУВАННЯ - інженери-програмісти мають підтримувати чесність і незалежність їхніх професійних суджень. 
5. МЕНЕДЖМЕНТ - інженери-програмісти і лідери мають поширювати і сприяти етичному підходу в менеджменті софтверної розробки та супроводу. 
6. ПРОФЕСІЯ - інженери-програмісти мають підтримувати чесність і репутацію професії, що збігаються з суспільним інтересом. 
7. КОЛЕГИ - інженери-програмісти мають бути справедливими і підтримувати своїх колег. 

8. ВЛАСНА ОСОБИСТІСТЬ - інженери-програмісти мають брати участь у навчанні протягом усього життя, вивчати практичні нововведення своєї професії, поширювати етичний підхід у своїй професії.


Повний текст Кодексу англ. мовою тут.

Не дуже часто лунає така думка (адже найчастіше чуємо, що якщо студент чогось не зробив, не зрозумів і т.ін., то винен викладач), проте вона є досить слушною:

Підготовка майбутніх спеціалістів до використання комп’ютерних технологій залежить не лише від професійних якостей викладача ВНЗ, який хоче передати педагoгічний досвід, а й від бажання самого студента перейняти цей досвід та застосовувати отриманi знання в подальшiй професійній діяльності.

Нові інструменти у маркетингу і освіті (рос.)

новые инструменты в маркетинге from Natalia

ІТ-спеціаліст в епоху digital life (рос.)

It-специалист в эпоху digital life from Natalia