fater_go Re: Как развалить систему образования (надо бы вывесить на доске объявлений в университете!)

Не можу сказати, що пост сподобався, але цікаво почитати

Как развалить систему образования (надо бы вывесить на доске объявлений в университете!)

Закон тренування

Закон біхевіористського підходу, який сьогодні часто нівелюється, особливо у вищій школі:

Закон тренування -  чим частіше повторюється визначена реакція на ситуацію, тим міцніше зв'язок між ними, а припинення тренування (повторення) призводить до ослаблення цього зв'язку.

Джерело

Особисті підсумки 2013 року

У цьому дописі у блог за традицією хочу згадати  події минулого року та підвести його підсумки.
Зустріч нового 2013 року як завжди несла надії і сподівання на краще, всі бажали і хотіли залишити негаразди у минулому році. Новорічна ніч пройшла у колі родини і друзів, свята пройшли і закінчилися робочими буднями.

Сервіси для відеотелефонії, веб- і відеоконференцій

Відеотелефонія	Web-конференції
Програми та сервіси для здійснення відеодзвінків через інтернет	Інструменти для спілкування та спільної роботи в режимі реального часу
1 Skype 2 Google Hangouts 3 GoToMeeting 4 QIP Infium 5 ooVoo 6 Vidyo 7 Conferendo 8 Tango 9 SightSpeed 10 MS Office Communicator	1 Webinar.ru 2 WebEx 3 Google Hangouts 4 GoToMeeting 5 Microsoft Lync 6 TeamViewer 7 Mirapolis Virtual Room 8 Adobe Connect 9 Mikogo 10 e-works

А.П. Єршов про програмістів

«Складність полягає в тому, що саме програмісти безпосередньо заглиблюються в межі людського пізнання у вигляді алгоритмічно нерозв'язуваних проблем і глибоких таємниць роботи головного мозку. Складність полягає в тому, що власний стек програміста повинен бути не в 5-6 позицій глибини, як це виявили психологи у середньої людини, а тієї ж глибини, що й стек в його черговій задачі, яка підлягає програмуванню, плюс ще дві-три позиції. Складність також і в тому, що програміст має володіти здатністю першокласного математика до абстракції і логічного мислення в поєднанні з едісоновським талантом створювати все, що завгодно, з нуля і одиниці. Він 36 повинен поєднувати старанність бухгалтера з проникливістю розвідника, фантазію автора детективних романів з тверезою практичністю економіста. А крім того, програміст повинен мати смак до колективної роботи, розуміти інтереси користувача та багато інше. В роботі цю складність можна подолати тільки шляхом величезної емоційної напруги, що вимагає від програміста особливої самосвідомості і внутрішньої позитивної установки. Розуміння цієї установки необхідне для тих, хто керує програмістами, а особливо для тих, хто їх виховує і навчає». Ершов А. П. О человеческом и эстетическом факторах в программировании. [из книги А. П. Ершов. Избранные труды]. [Електронний ресурс] / Ершов А. П. – Новосибирск : Наука, 1994. Режим доступа : http://ershov.iis.nsk.su/archive/eaimage.asp?did=26950&fileid=159739

Для кабiнету iнформатики

"Про використання Інструктивно-методичних матеріалів з питань створення безпечних умов для роботи у кабінетах інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій загальноосвітніх навчальних закладів" http://feedly.com/k/1dNU4hL

Інфографіка: Результати дослідження ставлення викладачів до онлайн та індивідуального навчання

Коледж Летбридж (Lethbridge College, Alberta, CA) представив інфографіку, яка відображає результати опитування 164 викладачів в 2012 році, присвяченого методам навчання (онлайн і індивідуальні) і технологіям.

Edmodo

За функціоналом Edmodo - усічена соціальна мережа, начебто Вконтакте або ж Facebook. У Edmodo є стандартний інтерфейс для ведення заміток, для проведення опитувань і тестів, можливість завести групи - наприклад предметні, закачувати файли в бібліотеку. Користувачі можуть обмінюватися персональними нотатками. Також можна збирати rss стрічки з акаунту.
Відмінностей від стандартних мереж або ж динамічного шкільного сайту не так вже й багато.

Інфографіка: Чому онлайн навчання життєво необхідно для поліпшення освіти

Нині від багатьох навчальних закладів вимагають досягати більшого при менших витратах: покращувати навчальні показники студентів в умовах скорочення витрат на освіту. Одним з рішень у цьому випадку може служити навчання онлайн. Ця інфографіка розповість про те, як саме онлайн навчання здатне допомогти підвищити рівень освіти і яку роль воно відіграє вже сьогодні.

Відео про Moodle

У коло моїх інтересів і останнім часом обов'язків входить робота з Moodle, створення дистанційних курсів у цьому середовищі і навчання викладачів нашого університету роботі у Moodle.

Сьогодні натрапила на російські навчальні відеоматеріали з Moodle, підготовлені для викладачів, і вирішила їх розмістити у блозі:

1. Додавання файлу в курс

50 ресурсів для безкоштовного онлайн-освіти

У дописі С. Баранський слушно зауважує, що онлайн-освіта - головний тренд в області навчальних процесів за останній рік, і пропонує ресурси, які надають як безкоштовні, так і сертифіковані навчальні курси:

1. UMass Boston Open Courseware
2. Khan Academy

3. MIT Open Courseware

4. Free-Ed

5. Learning Space: The Open University

6. Carnegie Mellon Open Learning Initiative

7.  Tufts Open Courseware

8.  Stanford iTunes U

Участь у конференції "Людиномірність у науці, освіті та культурі: теоретико-методологічні аспекти"

Вчора розпочала роботу Міжнародна науково-практична конференція "Людиномірність у науці, освіті та культурі: теоретико-методологічні аспекти".
Для участі у ній я зареєструвалася і отримала як годиться теку з програмою.

Згадки про війну

Кожного року ветерани нам розповідають про часи війни. Коли я зустрічалася зі своїми прабабусями, прадідусями, то теж чула від них такі розповіді. 

Сьогодні хочу написати про них те, що розповідала про це моя мама і що пам'ятаю сама.

Коли прийшли німці у село мій дідусь Вітя викрав шоколадку у одного, що жив у них на хаті. Тільки прабабусини моління врятували його від загибелі.

А бабуся Валя розповідала, що німці їх пригощали хлібом із смальцем, показували фотографії своїх дітей і жінок. А от коли прийшли "есесівці", то вже не зовсім по іншому було. Поставили шибеницю посеред села, а вони малі бігали на неї дивитися.

З прабабусею Оленою так була історія. Прийшли німці забирати корову, єдину годувальницю на четверо дітей. Вона стала перед хлівом і не пускала їх, не давала забрати корову. Вони погрожували їй зброєю, казали: Матка, вег! А вона ні в яку. Ті ж четверо дітей благали її відійти і ледь відтягли її від хліву.

Було продовження тієї історії. Коли корову забрав, батько прабабусі Олени забрав її з дітьми до себе в хату. І коли переносили речі з однієї хати до іншої почався наступ. Рвалися снаряди, а бабуся переносила маленького порося - єдиний порятунок родини на те, щоб не померти з голоду. Від розривів снарядів вона упустила мішок з поросям і воно побігло, а бабуся під снарядами за ним.

Бабуся з дідусем розповідали, що влітку жилося краще, бо можна було поїсти грициків, заячого вуха (трава така), коріння камишів - отакі в них були ласощі.

Прадідусь Коля воював у стілецькій дивізії водієм - возив машини зі снарядами. Закінчив війну у Кенігсберзі. 

Інший прадідусь, Іван, усю війну був у Казахстані, працював на тракторі. І відразу не повернувся до дому після закінчення війни, бо допрацьовував там.